Confirmación de su fusilamiento
Características de la generación del 27
Las Sinsombrero: las mujeres de la Generación del 27
La casa de Bernarda Alba: su fuente de inspiración
Archivos Mensuales: marzo 2017
LA ORACIÓN SIMPLE: PREDICADO
Una vez de distinguir el sujeto de la oración y analizar sus elementos, empezamos a trabajar con el predicado. Os dejo unas cuantas actividades para reforzar los distintos tipos de complementos que pueden aparecer en el predicado de una oración.
Aquí tenéis también ejercicios para analizar oraciones completas:
LA ORACIÓN SIMPLE: EL SUJETO
ENUNCIADOS: FRASE Y ORACIÓN
El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden estar formulados por una única palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en oraciones para expresar una idea.
Características del enunciado :
- Sentido completo.
- Entonación independiente.
- Pausa final (un punto en la escritura)
EL ORDEN DEL SUJETO
En castellano no hay un orden fijo para colocar el sujeto. Observa los ejemplos:
- Mañana los alumnos de 3º visitarán el museo de Bellas Artes.
- Mañana visitarán el museo de Bellas Artes los alumnos de 3º.
- Mañana visitarán, los alumnos de 3º, el museo de bellas Artes.
CÓMO RECONOCER EL SUJETO
El Sujeto generalmente es el que realiza la acción y por ello, a veces, responde a la pregunta ¿quién? Sin embargo, en muchas ocasiones el sujeto no es una persona y ,por lo tanto, no responde a esta pregunta. Por eso, recuerda que, para buscar el sujeto la única manera de no equivocarse es comprobar la concordancia, ya que el sujeto siempre concuerda en número y persona con el verbo. Si cambiamos el número del verbo, cambiará el número del sujeto.
- Me gusta el deporte————–Me gustan los deportes
- Sujeto: el deporte
TIPOS DE SUJETOS
Distinguimos dos clases de sujetos : expreso o explícito y omitido o elíptico.El sujeto expreso es el que aparece en la oración y el sujeto omitido no aparece en el oración pero el verbo nos indica cuál es teniendo en cuenta en qué persona y en qué número está.
- Ej. Los alumnos se esforzaron en presentar un excelente trabajo.
- Sujeto expreso: Los alumnos
- Ej. En vacaciones iremos a París.
- Sujeto omitido: Nosotros
En algunas oraciones el sujeto no existe o se desconoce, son las oracionesimpersonales. Podemos diferenciar tres tipos:
Os propongo distintos ejercicios para practicar la parte de sintaxis que estamos viendo. Cada uno puede hacer los que más le interesen. Ánimo que no es tan difícil.
Para diferenciar oraciones de frases:
Para identificar el sujeto de una oración:
Para distinguir oraciones impersonales:
ESTRUCTURA DEL SUJETO
El Sujeto es siempre un sintagma nominal (SN es un grupo de palabras que tienen como núcleo un nombre o un pronombre o una palabra sustantivada). Dentro del sujeto, además del núcleo, puede haber una serie de palabras que acompañan al núcleo.
1-Determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos: Mi mochila
2- Complementos del Nombre (CN):pueden desempeñar esta función distintos tipos de palabras o sintagmas:
a) Adjetivos : pueden ir delante o detrás del núcleo: El nuevo alumno/ El cielo gris
b) S Prep: es un nombre o SN que complementa a otro nombre por medio de una preposición : La casa de mis padres
c) Aposición (Ap.): es un nombre (o un SN) que complementa a otro y se unen sin preposición. Puede ser:
Especificativa: si se une sin comas: Mi amiga Miren
Explicativa: si se unen por comas: Bilbao, capital de la cultura
d) Proposición subordinada adjetiva: El libro que me dejaste ayer
LOS SINTAGMAS
CONCEPTO DE SINTAGMA
El sintagma es una palabra o conjunto de palabras organizadas en torno a una de ellas, que funciona como NÚCLEO. Por ejemplo:
Un coche veloz Muy amable Demasiado cerca
N (sust) N (adj) N (adv)
Además, realiza una función sintáctica determinada (sujeto, complemento directo, …) Por lo tanto, cuando nombremos un sintagma lo haremos atendiendo a su núcleo y a su función. Por ejemplo: sintagma nominal/sujeto.
Cuando unimos un sintagma nominal (SN) con función de Sujeto (Suj.) con un sintagma verbal (SV) con función de Predicado (Pred.) obtenemos una unidad superior: la oración.
2.- TIPOS DE SINTAGMAS
Según la categoría gramatical del núcleo, encontramos cuatro tipos de sintagmas:
-
Sintag
ma nominal (SN). Su núcleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Por ejemplo: mi fiel compañero; los míos, la mejor. -
Sintagma adjetival (S Adj). Su núcleo es un adjetivo calificativo. Por ejemplo: muy bonito.
-
Sintagma adverbial (S Adv). Su núcleo es un adverbio. Por ejemplo: muy rápidamente.
-
Sintagma verbal (SV). Su núcleo es un verbo. Por ejemplo: no vendrá.
- Existe un quinto tipo, el Sintagma preposicional (S Prep), que se llama así porque va introducido por una preposición que no funciona como núcleo, sino como enlace. Por ejemplo: de mi hermano. Como vemos, mi hermano es un sintagma nominal precedido de la preposición de que le sirve para unirlo con un sintagma anterior.
Aquí tenéis los elementos que pueden formar parte de cada tipo de sintagma.
Aquí os dejo actividades para que vayáis practicando. ¡Ánimo y a trabajar!
CAMINOS DE LIBERTAD
El libro que vamos a leer esta evaluación se titula Caminos de libertad y su autora es Maite Carranza. La protagonista de esta novela va a vivir una historia de amor y de aventuras siguiendo varias pistas que le llevarán a descubrir un misterio familiar.
La obra nos ofrece datos históricos y recoge algunos episodios que reflejan lo que sucedió en la frontera de los Pirineos durante la Guerra Civil y la 2ª Guerra Mundial, así que os sirve también para relacionar lo que leáis con la asignatura de Historia.
No voy a desvelaros nada más. Eso sí, os dejo algunas páginas interesantes donde podéis ver documentos y fotografías de la época que investiga la protagonista. También os dejo algunas fotos de los lugares que recorre siguiendo las pistas que va encontrando. Espero que disfrutéis de la lectura.
Alós d’Isil
Refugio del Fornet
Cabaña de la Clavera
Río Nogueira
Vuestros textos prescriptivos
Como tarea os había pedido que elaboraseis un texto prescriptivo en el que dieseis 6 consejos para visitar la ciudad que vosotros eligieseis. El trabajo debíais realizarlo en un powerpoint, redactando un consejo en cada diapositiva y acompañándolo de una imagen.Debíais tener en cuenta las características de este tipo de textos que ya habíamos trabajado en clase. Aquí están algunos de vuestros estupendos trabajos.
TEXTOS PRESCRIPTIVOS
Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar alguna actividad.
Clasificación de los textos prescriptivos
Existen dos tipos de textos prescriptivos: las normas (o textos normativos) y las instrucciones (o textos instructivos).
- Los textos normativos son los que recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor. Por ejemplo, las leyes, las normas de circulación,las normas de evacuación, las normas para el uso de una biblioteca…
- Los textos instructivos son los que recogen
instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor. Por ejemplo, una receta de cocina, las instrucciones para lavar una prenda, para instalar un programa en el ordenador, etc. - Los textos que nos dan consejos son una variedad de los textos instructivos. Expresan opiniones o juicios sobre cómo se debe actuar.No son de obligado cumplimiento. El emisor pretende que resulten atractivos y busca convencer al receptor de su utilidad mediante argumentos.Ej. guías de viaje, guías de salud, cómo comportarse en la mesa..
Estructura de los textos prescriptivos
Suelen estar estructurados en dos partes: la meta y el programa.
- La meta expresa el objetivo de las normas o de las instrucciones. Se expresa de forma breve y suele ser el título mismo del texto.
- El programa es el conjunto de normas o instrucciones que se deben seguir para alcanzar la meta. En el caso de las instrucciones, los pasos suelen ordenarse cronológicamente.
Características lingüísticas de los textos prescriptivos
- En los textos prescriptivos predomina la función apelativa, ya que se utiliza el lenguaje para influir en la conducta del receptor. También se da en ellos la función representativa, pues se aporta información para llevar a cabo la acción.
- Para ser eficaces, los textos prescriptivos deben estar escritos en un lenguaje claro, preciso y sencillo que pueda ser comprendido fácilmente.
- Es frecuente la presencia de explicaciones breves e imágenes que aclaren el contenido del texto.
- También son habituales los marcadores que expresan orden (números, letras, puntos, adverbios o locuciones adverbiales de tiempo: en primer lugar, después, a continuación, por último…).
- En los textos prescriptivos suelen aparecer tecnicismos propios del tema del que trate el texto (mecánica, cocina, jardinería…).
- La sintaxis debe ser sencilla, con predominio de oraciones simples.
- Las formas verbales más frecuentes son:
- Imperativo: Gire a la derecha más adelante.
- Infinitivo: Consumir antes de la fecha indicada.
- Construcciones con “se”: Se recomienda agitar antes de usar.
ENREDADOS CON LA LENGUA 